本文摘要：目前大多数公立幼儿园早已不积极开展幼儿英语课程了，幼儿自学英语一般不会自由选择一些课外的教育机构，我个人指出幼儿自学英语主要是英语语感的培育和对话交流能力，我们可以利用幼儿早晨睡觉晚上睡的时间来为幼儿播出一些英语的动画片儿英语的歌曲等等来创设英语环境，让幼儿在游戏中感觉英语的语境。

目前大多数公立幼儿园早已不积极开展幼儿英语课程了，幼儿自学英语一般不会自由选择一些课外的教育机构，我个人指出幼儿自学英语主要是英语语感的培育和对话交流能力，我们可以利用幼儿早晨睡觉晚上睡的时间来为幼儿播出一些英语的动画片儿英语的歌曲等等来创设英语环境，让幼儿在游戏中感觉英语的语境。1．幼儿学英语的敏感期3-6 岁是幼儿语言发展的敏感期，在这个时期，幼儿仿效能力强劲，自学语音、语法的速度尤其慢，对第二语言的语音、语调脆弱，很更容易学习外语，并且在这个时期自学了外语的孩子即使几年后不认识外语，一旦再认时，外语能力也很更容易完全恢复。大于3岁的孩子也可以通过有意思的影音视频和读物必要的认识非常简单的英语科学知识，可以通过声音、动画对英语有一个感性的了解，对今后的英语自学也不会有相当大的协助。

2．幼儿学英语的益处专家研究找到，自学过外语的幼儿语言表达能力强劲，思维灵活、灵活性，分析、处置问题能力强劲，在概念的构成、迁入的灵活性等方面显著高于并未习过外语的幼儿。同时，由于自学过外语的幼儿有了更加多的语言表达机会，因而大大增加了其社交能力，在日常生活中展现出的更加热情、开朗，更加乐意与人恋情。3．幼儿学英语要侧重兴趣的培育语启蒙教育是一个循序渐进的过程，培育兴趣是启蒙教育的动力，生动、有意思的教学方式才能更有孩子。

对于孩子来说，尽快地转入英语环境很最重要。而孩子的天性和可塑性要求了他们在自学英语中，不能用轻松愉快的方法才能培育他们的自学兴趣。

语言环境对懂英语更为重要儿童具备一种独有的大自然吸取、大自然习得语言的能力，这种能力使他们能从大量的语言认识和用于中总结语言规则，从而构成语言能力。就像我们自学母语一样，这是一种语言熏陶中渐渐自学并用于的。某种程度，在孩子拒绝接受第二语言自学时，环境是十分最重要的，我们家长应当多给孩子营造一种较好的语言环境。

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